¡Arriba el telón!
Ya conoces el REF, sus instrumentos y cómo afecta al empleo en Canarias. Ahora llega el momento de demostrar lo que sabes de una forma diferente.
En esta sesión vas a trabajar en grupo para recrear de forma teatral un aspecto del REF.
Sin presentaciones en PowerPoint, sin apuntes, solo usando la creatividad del grupo y los contenidos que han trabajado hasta aquí.
Exposición teatralizada
- Duración:
- ---
- Agrupamiento:
- 3-4 personas
En grupos de 3 o 4 personas van a recrear de forma teatral un aspecto del REF de Canarias. Un instrumento, un sector, un perfil profesional o una situación económica real. El resto de la clase tendrá que adivinar de qué se trata.
Pulsa las pestañas para acceder al contenido.
¿Cómo?
- Elijan un concepto del REF (IGIC, ZEC, AIEM, RIC, un sector de empleo...).
- Preparen una representación breve con diálogos sencillos (máx. 3-4 minutos).
- Pueden usar cartulinas, carteles o cualquier elemento sencillo de atrezzo.
- Nadie puede decir el nombre del concepto directamente: tienen que representarlo.
¿Qué tendrá que identificar el resto de la clase?
- ¿Qué aspecto del REF se ha representado?
- ¿Qué relación tiene con el empleo o el desarrollo económico de Canarias?
Guión de preparación
Para preparar bien la representación, el grupo puede seguir estos pasos:
| 1 | Elijan el concepto del REF que van a representar. |
| 2 | Decidan qué situación concreta van a escenificar (una compra, una empresa que se instala en la ZEC, un agricultor que vende su cosecha...). |
| 3 | Repartan los papeles entre los miembros del grupo. |
| 4 | Escriban un guión breve con los diálogos principales. |
| 5 | Ensayen al menos una vez antes de presentar. |
Rúbrica de evaluación
Antes de presentar, revisen con esta rúbrica que el trabajo está bien resuelto. Es la misma que va a usar el profesorado para evaluarlo.
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Autoevalución grupal
Una vez terminada la presentación, es hora de que el grupo realice una reflexión final sobre el proceso. Recuerden que en esta actividad no hay respuestas correctas o incorrectas, lo principal es que hagan el análisis con honestidad para poder mejorar en el futuro.
Respondan en su cuaderno de equipo a las siguientes cuestiones:
| ¿Qué aspecto del REF han representado y por qué lo eligieron? |
| ¿Creen que el mensaje ha quedado claro para el resto del alumnado? ¿Por qué? |
| ¿Cómo ha funcionado el trabajo en equipo? ¿Qué mejorarían si lo repitieran? |